UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
PRÁCTICA 3: MARIPOSAS MONARCA
PÉREZ MORALES DULCE MARÍA
BIOLOGÍA IV
PROFRA. MARÍA EUGENIA TOVAR MARTÍNEZ
GRUPO: 623
2012
Práctica de las Mariposas Monarcas (Danaus plexippus)
Actividad 1. Búsqueda de información relacionada a la biología de la mariposa.
Migración: La migración es un fenómeno natural que ocurre porque muchas especies animales migran en busca de alimento o de un clima adecuado para su reproducción cada determinado tiempo.
Poblaciones: Es un grupo de personas, u organismos de una especie particular, que vive en un área geográfica, o espacio.
Refugios: Lugar donde alguien se puede proteger, seguro y fuera de peligro.
Ciclo de Vida: Sucesión de fenómenos que se repiten periódicamente en un orden determinado.
Relacionada con la mariposa…
ü Migración...
Las mariposas Monarcas viajan (migran) a fines de agosto desde Canadá y Estados Unidos hasta Michoacán y el Estado de México en nuestro país, regresando a mediados de marzo. Las Monarcas migran porque no aguantan el frío invierno en Canadá y Estados Unidos. El viaje de Canadá a México dura dos meses en promedio, dependiendo de los vientos y el clima. El viaje de ida y vuelta es de hasta 6,400km.
Recorren alrededor de 120 kilómetros por día y realizan su viaje en 33 días, aproximadamente. A finales de marzo, cuando alcanzan su madurez, emprenden su viaje de retorno a los países del norte.
Las mariposas monarca utilizan varias rutas migratorias: las que llegan a México vienen de la zona ubicada entre las Rocallosas y los Grandes Lagos, bajan por la Sierra Madre Oriental, entran al Altiplano por las montañas más bajas y llegan a los estados de México y Michoacán de Ocampo.
Otras, viajan de la zona ubicada entre el Océano Pacífico y las montañas Rocallosas, hacia el estado de California y aquellas que habitan entre el Océano Atlántico y los Grandes Lagos cruzan los estados de Carolina y Florida para llegar a Cuba.
ü Poblaciones…
Los cientos de miles de monarcas que llegan a los Estados de México y Michoacán, se agrupan entre 8 y 11 colonias en los bosques templados húmedos de esta zona formados principalmente por Oyamel. La mariposa monarca establece sus colonias en los bosques de oyamel de las laderas sur y suroeste de las montañas en donde haya algún arroyo cercano, a más de 2,700 metros sobre el nivel del mar.
El inicio de la formación de colonias se caracteriza por una intensa actividad de vuelo y hasta diciembre que esta se consolida cubriendo completamente ramas y troncos de los árboles.
A finales de febrero y principios de marzo, las colonias se mueven hacia las cañadas o arroyos, aparentemente en busca de humedad.
Con la primavera se inicia nuevamente la actividad de las monarcas y con ello su apareamiento. Las hembras que sobreviven inician el recorrido hacia el norte de México, muriendo después de ovopositar en plantas de Asclepias que encuentran a su paso, surgiendo así la primera generación
ü Refugios…
. Las Monarcas migran a los bosques de Oyamel (una especie de pino) en montañas muy empinadas de Michoacán y el Estado de México, a tres mil metros de altura sobre el nivel del mar. A esta altitud encuentran las condiciones especiales que necesitan:
a. temperatura fresca, que les indican que deben de mantenerse quietas para no gastar energía y poder regresar,
b. nubes y neblina que les proporcionan agua y humedad y
c. árboles que las protegen del granizo y la nieve.
A México llegan alrededor de 100 millones de Monarcas que son el 95% de la población. Cuidar los bosques de Oyamel es muy importante.
En su estancia en México, la Monarca asienta sus colonias en la denominada "Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca", de 56.259 hectáreas. A lo largo de 16 municipios de Michoacán y 11 del Estado de México, las mariposas se reúnen en lo que se denominan 'santuarios'.
Los santuarios de la mariposa monarca en México se encuentran en:
|
ü Ciclo de vida
El ciclo de vida de las Monarcas, por etapas es así:
1.- El huevo: Las hembras de Mariposa Monarca ponen aproximadamente 400 huevitos parecidos a unos muy pequeños balones de fútbol en las hojas del árbol de algodoncillo.
2.- Larva u Oruga: Las orugas salen de los huevesillos después de tres a cinco días. Los colores de su cuerpo son negro, blanco y amarillo brillantes que son en forma de anillos en su cuerpo. Las orugas se alimentan con algodoncillo y crecen hasta que después de un periodo de 9 a 14 días.
3.- El capullo, pupa o crisálida: Durante el último cambio de piel la oruga se convierte en una pupa de color verde pistache que se va haciendo transparente hasta poder ver los colores negros y naranjas de las alas de una mariposa monarca. Este periodo dura de 8 a 13 días.
4.- La mariposa o el adulto: Después del periodo en la pupa la mariposa o adulto empieza a romper el capullo y sale completamente. Después de 3 días las Monarcas empiezan a desarrollar sus órganos.
Actividades 2. Con base a la información obtenida con anterioridad contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿Por qué migra la mariposa monarca de Canadá y Estados Unidos hacia México?
Para alcanzar su maduración sexual gracias a las condiciones climáticas de México (primavera), y se puedan reproducir para que mas tarde emprendan su regreso hacia el norte concluyendo así su ciclo de vida.
2.- ¿En qué época del año llegan las monarcas a México?
En el otoño
3.- ¿Quiénes son los depredadores de la Mariposa ?
Aves como las oropéndolas y los arrendajos, y algunos ratones.
4.- ¿Por qué se dice que los bosques de oyamel son un refugio para la mariposa?
Por que se protegen de la lluvia y el granizo, en donde los vientos no fluyen con fuerza y las temperaturas no son tan extremosas.
5.- ¿De qué se alimenta la mariposa monarca?
Se alimentan principalmente del néctar de una flor llamada "Lengua de Vaca" o "Algodoncillo" cuyo nombre científico es Asclepias syriaca.
6.- ¿Qué nivel trófico ocupa en el ecosistema de árbol de Oyamel?
El de productores, ya que es un organismo autótrofo.
Actividades 3. Búsqueda de información relacionada a la flora y fauna del bosque de oyamel.
La palabra “oyamel” procede del náhuatl oyametl, que significa abeto.
El oyamel (Abies religiosa), conífera de la familia de las Pinaceae,
ü Flora…
La flora del bosque de oyamel con base a la conabio es la siguiente:
Se localiza hacia la parte alta de la cuenca, en elevaciones por encima de los 2 900 m.s.n.m. y con clima Cb’(w2) (templado, semifrío, con verano fresco largo, subhúmedo, lluvias de verano del 5 al 10.2% anual). Estas condiciones se presentan únicamente en la porción oriental de la cuenca y es en esa zona donde encontramos el bosque de oyamel. No obstante, cabe hacer notar que esta comunidad presenta un ecotono con el bosque de pino, por lo que es común encontrar cinturones donde las especies de Pinus se encuentran mezcladas con las de Abies (oyamel). 
Bosque de oyamel con pino, pastizal en el pie de monte. Camino a Corral de Piedra, municipio de Temascaltepec, 22 de septiembre de 2000. 99° 56´06.5", 19° 10´28.53"
El bosque de oyamel en esta región presenta los tres estratos: arbóreo, arbustivo y herbáceo; siendo el primero, con una altura promedio de 30 m, el más importante. La especie dominante en esta comunidad es Abies religiosa y sus copas suelen cubrir entre el 80 y 100% de la superficie.
En los sitios donde el dosel es cerrado, debido a que la densidad de árboles es elevada, las condiciones de penumbra son tales que los estratos inferiores se encuentran poco desarrollados. Donde las condiciones lumínicas lo permiten, existe un estrato arbóreo inferior constituido por Garrya ovata, Buddleia sp. e individuos juveniles de Abies religiosa. Dentro del estrato herbáceo, las familias mejor representadas son Asteraceae y Gramineae. También son frecuentes en la zona algunas especies de helechos.
ü Fauna…
Mariposa monarca, oso negro, puma, lince, coyote, ardillas, teporingo (o zacatuche), zorro gris, tejón, venado cola blanca, mapache, murciélagos, topos, puercoespín, guajolote silvestre.
Reptiles: Víbora de cascabel, lagartijas, culebra ratonera, culebra ranera.
Aves: Cotorra serrana, águila real, quetzal, codornices, chara azul, pájaro carpintero, coa, momoto (o pájaro reloj), lechuza, halcón, calandria, gorreón, tangaras, colibríes, pavón.
Anfibios: Ajolote, ranas, salamandra.
Insectos: Mariposa monarca, escarabajo, mariposa chirrionera.
Actividad 4: Búsqueda de algunos significados:
Carroñero: En zoología, un carroñero o necrófago, es un animal que consume cadáveres de animales y que no ha participado en su caza. Los carroñeros son útiles para el ecosistema al eliminar restos orgánicos y contribuir a su reciclaje. Los restos dejados por los carroñeros son después usados por los descomponedores.
Carroña: Carroña es el nombre que recibe la carne podrida. Sirve de alimento a ciertos animales que se alimentan especialmente de cadáveres de animales no capturados por ellos mismos, los que son llamados: carroñeros.
Actividad 5. Con Base a la información obtenida completa las columnas de la tabla 1, la cual se mostrará más adelante.
Actividad 6. Después de que la tabla se encuentra terminada realiza dos cadenas alimenticias donde se pueda apreciar los diferentes niveles tróficos.
Tabla-1. Niveles Tróficos que ocupan algunos organismos que habitan el Bosque de Oyamel.
Organismos
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Tipos
|
Nivel Tráfico que ocupa
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Se alimenta de
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Oyamel.
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Productor
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Glucosa
| |
Pino.
|
productor
|
Glucosa
| |
F
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Arbustos.
|
Productor
|
Glucosa
|
L
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Hierba.
|
Productor
|
Glucosa
|
O
|
Encino.
|
Productor
|
Glucosa
|
R
|
Tepozán.
|
Productor
|
Glucosa
|
A
|
Aile
|
Productor
|
Glucosa
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Cedros.
|
Productor
|
Glucosa
| |
Senecios.
|
Productor
|
Glucosa
| |
Zorra Gris.
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Consumidor terciario
|
Carne, insectos y frutos
| |
Coyote.
|
Consumidor terciario
|
Carne
| |
Mariposa M.
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Consumidor primario
|
Néctar de flores
| |
Venado de
Cola Blanca
|
Consumidor primario
|
Vegetales y frutos
| |
Comadreja
|
Consumidor secundario
|
Vegetales y frutos
| |
F
|
Conejo.
|
Consumidor primario
|
Vegetales y frutos
|
A
|
Tecolote.
|
Consumidor secundario
|
roedores
|
U
|
Colibríes.
|
Consumidor primario
|
Néctar de flores
|
N
|
Lagartijas.
|
Consumidor secundario
|
Insectos
|
A
|
Serpiente.
|
Consumidor terciario
|
Carne (principalmente roedores)
|
Calandria
|
Consumidor secundario
|
Insectos, larvas, escarabajos, avispas y grillos
| |
Ave Tigrillo
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Consumidor secundario
|
Insectos, larvas, escarabajos, avispas y grillos
| |
Ratón de
Campo
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Consumidor secundario
|
Vegetales e insectos
| |
Puma.
|
Consumidor terciario
|
Carne
| |
Lobo.
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Consumidor terciario
|
Carne
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Oso Negro
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Consumidor terciario
|
Carne
| |
Jabalí.
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Consumidor primario
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Frutos
| |
Águila Dorada.
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Consumidor terciario
|
Carne
|
Los niveles tróficos se caracterizan así:
Consumidores primarios.
Consumidores secundarios.
Consumidores terciarios.
Actividad 7. Después de obtener toda la información requerida y de haber realizado la tabla y las cadenas alimenticias, contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuáles piensas que son las causas que originaron la extinción de los pumas, osos, lobos, jabalís y águilas?
El deterioro de su hábitat causado por el hombre como la explotación forestal, caza (comercial, furtiva y deportiva), contaminación, la introducción de especies ajenas al ecosistema, el tráfico de fauna. Lo que alteró su ecosistema provocando que no lograran adaptarse al nuevo medio hasta morir.
2.- ¿Cómo resultaría una cadena alimenticia en la que participaran todos los organismos que se encuentran en la tabla?
Estable, ya que cada especie tendría su función en la pirámide trófica y no habría un desbalance por falta de depredadores o alimento.
3.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los productores de un ecosistema se extinguieran?
Se morirían, pues de los productores son los que proporcionan la energía a todos los organismos (heterótrofos).
4.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los herbívoros de un ecosistema se extinguieran?
Habría muchos productores en la Tierra, donde los consumidores secundarios y terciarios no tendrían la oportunidad de vivir, pues su cuerpo no tiene las adaptaciones requeridas como los herbívoros para digerir las plantas.
5.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los consumidores de un ecosistema se extinguieran?
Tal vez no les causaría muchos problemas a los productores, ni a los descomponedores, pero a estos últimos les haría falta la materia orgánica de las otras especies para transformarla a materia inorgánica, aunque podría ser que esa función la podrían cumplir los productores.
6.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos carroñeros de un ecosistema se extinguieran?
Se quedarían los restos de los animales o carroña, lo cual sería materia orgánica desperdiciada o podría causar daños a las otras especies.
7.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los descomponedores de un ecosistema se extinguieran?
No habría quien transformara la materia orgánica a inorgánica afectando directamente la alimentación de los productores y por lo tanto la de todos los organismos.
8.- ¿Cómo se ha conservado el ecosistema de bosque de oyamel sin los grandes depredadores como los Pumas, Lobos, Jabalíes y Águilas?
Se ha mantenido de una manera buena, pero es posible que se comiencen a manifestar sobrepoblación de algunas especies generando competencia por el alimento y por consiguiente disminución de ese alimento.
Conclusiones:
Al formar parte de un ecosistema todos los organismos interactúan entre sí y con su medio (factores abióticos). Estos serán productores, consumidores o descomponedores. Cada uno en un nivel trófico con una determinada función que influirá en todo el ecosistema, ya que dependen unos de otros. No obstante, a lo largo del tiempo se ha observado que la manipulación del hombre hacia la naturaleza ha alterado el equilibrio de los ecosistemas, causando cambios mayormente desfavorables.
Por otra parte, el ver las adaptaciones de otros organismos en torno a su medio como las mariposas monarcas, nos permite comprender la importancia de lo que son las migraciones como una adaptación que aumenta el éxito reproductor y la supervivencia de estas, asimismo que ayudan a polinizar los bosques de oyamel. Y que si esto no sucediera los bosques de oyamel no serían los mismos.
Bibliografía:
Práctica 1 (guía para el alumno) de Biomas. Tovar Martínez María Eugenia.
Práctica 2 (guía para el alumno) de ecosistemas. Tovar Martínez María Eugenia.
Ph. D., Peter Alexander. Biología. E.U.A: Prentice Hall, 1992.
Cibergrafía:
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